2024年5月21日下午，数字创意学院召开课程思政案例分享会。会议由院长吴辉煌、教学助理郑培城主持，案例分享人为产品艺术设计教研室主任林文渊、风景园林设计教研室专任教师许明悦。

林文渊老师以“创意产品设计——创意城市文旅文化自信”为题，阐释了在《创意产品设计》课程中的思政目标：对标“融”与“造”课程思政教学目标，通过启发式教学以及案例式教学，以区域经济、民俗文化基因的传承为载体，实现学生对专业知识的理解和掌握，增强学生对区域及名族文化价值观的认同感，拥有能吃苦、能奋斗、能坚持的道德品质和家国情怀。

林老师认为，在课程思政中，应当做到：①挖掘课程思政元素；②有机融入课堂教学；③教育者先受教育。文创产品不仅是“物件”，更是一种文化表达。既要有趣味之作，也要有经典之作；既要有局部化用，也要有整体呈现；既要有现代技术助力，也要有传统工艺支撑。

许明悦老师则以“传统与现代”为题，追溯了风景园林的历史、展望了风景园林的未来。许老师在《园林设计初步》课程的教学设计中，分为课前、课中、课后三个阶段，课前布置任务要求学生自行观看中国古典园林的相关视频，归纳中国古典园林的基本特征，树立学科认识；课中通过提问“我心中的风景园林是什么导入新课，讲解风景园林的概念，使用案例教学，以时间轴对国内外园林不同时期发展进行梳理；课后使用学习通进行课后小测，使知识内化。在这样的教学设计下，能够让学生在掌握理解专业知识的同时增强民族认同感和提高职业素养。然而，许老师认为，当前的教学模式仍有改进空间，需要继续优化案例选择、教学模式，创新作业形式，以更好的调动学生的积极性和课堂参与度，打造更富有深度和广度的课程。

分享会末尾之际，吴辉煌院长提出应当以图表的形式明确展现出教学设计过程，并对近期的教学情况做出总结与改进建议。